Блог воспитателя Ведерниковой Екатерины Вадимовны ,группы "Ромашка": Опыт работы педагога

И, снова добрый день, уважаемые коллеги.

Я, Ведерникова Екатерина Вадимовна, воспитатель детского сада № 7 города Челябинска. Еще с детства я поняла, что хочу воспитывать и учить детей. Поэтому закончила Челябинский Государственный Педагогический Университет по специальности "Дошкольное образование".

Я человек творческий, люблю все новое, интересное, креативное. Я современный педагог и мне нравятся инновационные методы работы с детьми, то, что заинтересует, увлечет и поведет за собой.

В своей педагогической деятельности я апробировала много технологий, но последняя задержалась в моей практике надолго. Это "Ментальная арифметика".

Ментальная арифметика – это технология развития умственных способностей и творческого потенциала с помощью арифметических вычислений. В период с 4 до 12 лет происходит самое активное развитие мозга у человека. Доказано, что в этом возрасте мозг детей наиболее пластичен, и не привязан не к каким шаблонам, поэтому обучение нестандартным методикам следует начинать именно в этот период. Во время занятий ментальной арифметикой, ребенок все время вовлечен в активную деятельность. Задачи представлены в виде игры, и часть занятия уделяется счету, а часть творческим заданиям для развития внимания, памяти, мышления, логики. Ментальная арифметика способна развить умственные способности ребенка настолько, что любые арифметические задачи станут для него простым и быстрым вычислением в уме.

Сейчас ментальная арифметика является одной из самых перспективных методик детского образования. Известно, что у человека правое полушарие отвечает за творчество, восприятие и создание образов, а левое за логику. Работая левой рукой, мы включаем правое полушарие, работая правой рукой – левое. А задачей ментальной арифметики является задействовать весь мозг в образовательном процессе. Дети учатся рисовать и штриховать, проходить лабиринты используя в работе обе руки. Если современные калькуляторы расслабляют умственные процессы, то абакус, наоборот тренирует и совершенствует их. Обучения ментальной арифметики условно состоит из 2 этапов. На первом этапе дети осваивают технику счета на косточках используя для этих операций сразу две руки. Включение в процесс счета обоих полушарий мозга обеспечивает быстрое выполнение и запоминание действий. На втором этапе дети переходят к счету в уме. Они мысленно представляют перед собой счеты, и с каждым занятием происходит ослабление привязки к абакусу.

Главной целью ментальной арифметики является:

В своей практике я использую различные упражнения:

1. Мозговая гимнастика, так называемая «гимнастика мозга», упражнения которой активизируют полноценную работу левого и правого полушария, /помогает управлять эмоциональными, физическими и умственными навыками и способностями. Данная гимнастика способствует лучшему восприятию информации. («Перекрестные шаги», «Робот».)
2. Кинезиологические упражнения, улучшают мыслительную деятельность,/ повышают стрессоустойчивость, способствуют самоконтролю. (« -ухо – нос – хлопок») Развивает моторику и тактильные ощущения.
(«Колечко», «Кулак – ребро – ладонь», «Лезгинка»).
1. Лабиринты. Способствует развитию логического и пространственного мышления, учат ребенка анализировать, развивает внимание.
2. Головоломки. («Колумбово яйцо», «Дорисуй домик», «Волшебное дерево»).
3. Таблицы Шульте, помогают определить устойчивость внимания и динамику работоспособности. («Красный, черный», «покажи и назови правильно»).
Все эти упражнения активизируют полноценную работу всего мозга.
Надеюсь, мой представленный далее опыт будет полезен и интересен педагогам детского сада!
Представляем вашему вниманию статью .В статье описан опыт работы по обучению детей устному счету с использованием счетной доски- абакус. Также указаны разные формы, методы и приемы, которые можно включать в нетрадиционные занятия по развитию математических представлений.
"Развитие математических способностей старших дошкольников посредством ментальной арифметики"

Конспект мастер-класса для педагогов ДОУ "Ментальная арифметика как нетрадиционная технология обучения устному счету детей старшего дошкольного возраста"

Презентация "Мастер-класс для педагогов ДОУ "Ментальная арифметика""

Авторская программа "Ментальная арифметика для старших дошкольников"

Конспекты образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области "Познавательное развитие" с использованием технологии "Ментальная арифметика"

Конспект образовательной деятельности "Введение в ментальную арифметику"

Конспект образовательной деятельности "Простое сложение и вычитание чисел"

Конспект образовательной деятельности "Финансовая грамотность дошкольников с применением технологии Ментальная арифметика"

Интернет-ресурсы в помощь педагогам ДОУ

Методические рекомендации по использованию технологии "Ментальная арифметика в ДОУ"

Дидактический и демонстрационный материал для детей старшего дошкольного возраста

Игра-ходилка